“学风是每一次实验操作的规范、每一篇论文引用的严谨、每一堂课的专注投入。”在2025级工科试验班5班的主题班会上，学院关工委常务副主任方柏山教授的话引发共鸣。
今年10月以来，学院以厦门大学“自新、自爱、自律、自强”知行教育为引领，组织30个本科班级开展“卓越学风建设”主题活动，千余名本科生参与，45名专家学者、班主任、辅导员与18名学长深入班级，以“树学风、促学风、扬学风”三维发力，让勤学善思的种子在校园扎根。
专家学者树学风
活动依托班主任邀请方柏山、何宁、谭元植、邓亚平、胡可可等12位专家学者走进班级，他们结合自身独特科研经历与学科前沿动态，为同学们解读卓越学风和优良院风的深刻内涵。
谭元植教授向新生展示泛黄的实验记录本：“为验证实验机理，我连守三周实验室，每组数据都反复核对——学风就藏在这份较真里。”何宁教授则从课堂切入：“别小看课堂的45分钟，紧跟思路记重点、带着疑问追细节，比课后花两小时补笔记更有效，每一堂课都要认真对待。”专家们的现身说法，让学风从抽象概念变得触手可及，有同学感慨:“原来学风就藏在前辈们的严谨治学和专注教学的细节里，这是最好的榜样。”
班主任辅导员促学风
作为学风建设的主力军，学院党委副书记、全体本科生辅导员和30位班主任深入指导，针对不同年级学生的痛点分类施策：新生重点围绕快速适应学习生活、高年级则关注深造与择业。同时，通过一对一谈心机制，指导学生制定个性化提升计划，让学风建设既有集体引导，又有精准帮扶。
2024级化学1班班主任郑建伟教授叮嘱学生：“我们的专业课重逻辑，课前预习要带着问题，课上紧盯推理细节，课后要分析总结。”2025级辅导员冯石在新生班中创新使用“问题树”形式互动，师生共同拆解问题、制定解决方案。“老师陪我们一起找问题、想办法，让我们把‘学不懂的无助’变成‘学得会的底气’。”蔡同学的真切感受，生动展现了联动促学的实效，也带动着身边同学的学习主动性越来越强。
朋辈力量扬学风
“有机化学知识点众多且复杂，我总结了反应机理思维导图，大家可以扫码领取。”刚获国家奖学金的钟圣元学长在2025级化学3班的班会上分享自己的学习秘籍。作为学风建设的重要参与力量，学生班主任、优秀学长学姐及各班班委组成“朋辈宣讲团”，不仅带来干货满满的学习秘籍，更牵头组成各类互助小组，通过学霸帮扶、考研上岸计划、课程互助等朋辈帮扶机制，精准破解学习瓶颈，弘扬积极进取的学习氛围。
他们站上讲台、坐在身边，用同龄人听得懂的语言传递学风力量。从“被动听”到“主动讲”，从“独自学”到“互助进”，朋辈力量彻底激活了学风建设的内生动力，让优良学风从“要我做”真正转变为“我要做”。
“专家树魂、师生聚力、朋辈扬帆，我们把‘四自’教育理念和‘敢为先、重细节、合为贵’的院本文化，实实在在地融入学风建设，助力学生成长成才。”学院党委副书记杜超表示。下一步，学院将持续巩固活动成果，以扎实学风筑牢人才培养根基，让严谨治学、博学至善的底色，成为拔尖创新人才培养的阶梯，为学校“双一流”建设注入化院力量。
