近日，福建省教育厅公布2024年省级教学成果奖获奖成果的通知，我院郑兰荪教授、任斌教授、邓顺柳教授、方宁教授、朱亚先教授、陈嘉嘉教授、陈招斌高级工程师、王翊如副教授、刘川高级工程师、苏海峰工程师作为主要完成人的《以可视化、可拆卸教学型仪器为牵引，创新人才培养模式的探索与实践》成果获得福建省高等教育（本科）教学成果奖特等奖。
《以可视化、可拆卸教学型仪器为牵引，创新人才培养模式的探索与实践》成果以学生实践与创新能力培养为导向，率先研制出一系列可视化、可拆卸的教学型仪器,打破分析仪器的“黑箱”模式；构建本科生仪器搭建创新平台，实现了价值塑造、知识传授和能力培养三位一体教育目标；数智化赋能人才培养，为学生提供跨学科学习体验，培养学生的创新精神和数智化理念；通过实施名师引领、资源整合、总体谋划、科教协同、组织创新等多元化策略，构建了科教融合、本研一体化协同育人平台；首设“化学测量学与技术”新工科本科专业，为国家战略需求提供了有力支撑。
成果实践期间，学生的实践动手能力、创新意识与创新能力显著增强。成果还极大促进了教研结合、教学相长，获批教育部虚拟教研室4个，居全国化学类专业之首。
本项成果受益面广，不仅在本校得以广泛应用，还使省内乃至全国高校化学专业师生受益。本成果已被纳入教育部化学“101计划”三门核心实验课程，同时被中国科学技术大学、大连理工大学等二十余所高校广泛借鉴使用。
据悉，福建省教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育（本科）、高等教育（研究生）4个大类，每2年评选一次，奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖3个等级。
近年来，学院坚定不移地贯彻党的教育方针，切实落实立德树人的根本任务，不断深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，取得了一批高质量的教育教学成果。下一步，学院将继续深化教育教学改革和学科专业建设，积极实施“基础学科拔尖学生培养计划2.0”、“强基计划”、“卓越工程师教育计划2.0”以及工程教育专业认证等国家级人才培养项目，优化创新人才培养体系，通过教学理念和教学模式的不断创新，推动教学质量的持续提升。
